2025 - Curso de Scratch - Aulas 5 e 6 (programando um jogo)

 

Para as 2 últimas aulas do curso, você programará um jogo sobre um conteúdo escolar. Siga os passos abaixo (os mesmos da folha que vocês levaram para casa na aula anterior):

1. Pensar um tema que você está estudando na escola.

2. Escolher, a partir dos comandos que aprendemos, qual o melhor formato (jogo de clicar, jogo de perseguição, etc.).

3. Iniciar o programa selecionando os atores e o cenário. 

4. Programá-los de acordo com o tipo de jogo escolhido.

Lembre-se de trazer a folha nas próximas aulas, para orientar a realização do seu programa.

Para ver os trabalhos que os alunos fizeram, acesse o nosso perfil em:

https://scratch.mit.edu/users/LIEDTJ1/

Obs.: estamos salvando os exercícios localmente no LIED, devido a erros que o Scratch on-line tem apresentado, por isso, nem todos os trabalhos estarão neste link. Os trabalhos finais serão compartilhados na última aula.

Por favor, avalie o curso no link: Clique para avaliar! 

2025 - Curso de Scratch - Aula 4 (finalizando os blocos de programação)

Vamos fazer um novo jogo com as setas do teclado. Escolha um assunto e pense numa atividade de labirinto. Acompanhe as orientações das professoras:

1 - Use o teclado para mover.

2 - Faça um cenário de labirinto (desenhe todas as linhas da mesma cor).

3 - Programe como o ator vai aparecer no início do jogo.

4 - Depois, faça a programação das setas de navegação do teclado.

5 - Coloque mensagens para ajudar o jogador a compreender o que ele tem que fazer.

Depois, vamos fazer um jogo de perseguição, utilizando as setas de navegação - faça o polvo pontuar ao capturar a estrela (veja o tutorial).

E, por fim, use o clique do mouse para pontuar ao clicar no ator.

Para as 2 últimas aulas do curso, você programará um jogo sobre um conteúdo escolar. Siga os passos da folha entregue na aula passada (resumo abaixo):

1. Pensar um tema que você está estudando na escola.

2. Escolher, a partir dos comandos que aprendemos, qual o melhor formato (jogo de clicar, jogo de perseguição, etc.).

3. Iniciar o programa selecionando os atores e o cenário. 

4. Programá-los de acordo com o tipo de jogo escolhido.

Nesta aula, para não dar erro, vamos trabalhar com o Scratch instalado nos computadores do LIED. Quando terminarmos, vamos compartilhar no Scratch on-line, no endereço:

https://scratch.mit.edu/users/LIEDTJ1/

2025 - Curso de Scratch - Aula 3 (conhecendo mais blocos de programação)

 Na aula de hoje vamos conhecer mais comandos:

1 - No conjunto "Eventos" - Vamos usar os itens: "quando a tecla ___ for clicada" e "quando este ator for clicado".

2 - No conjunto "Movimento" - Vamos usar os itens: "deslize", "gire" e "vá para posição aleatória".

3 - E vamos explorar os conjuntos: "Movimento", "Aparência" e "Som". Ah! Além disso, vamos conhecer os Sensores e os Operadores!

Vamos utilizar os tutoriais a seguir:

1. Mudar o tamanho: já vimos como mudar o tamanho do ator no começo do projeto, mas também podemos programar o seu aumento ou a  sua diminuição.

2. Deslizar: podemos traçar um caminho para o ator, utilizando deslize.

3. Girar: podemos programar o giro do ator.

4. Esconder/mostrar: usaremos comandos para mostrar e esconder um ator.

5. Use o teclado para mover: aprenderemos a programar as setas de navegação do teclado para mover o ator.

Para Ver os trabalhos que os alunos fizeram, acesse o nosso perfil no Scratch On-line:https://scratch.mit.edu/users/LIEDTJ1/