Aula 2 - Scratch - Comandos Básicos

 Na aula de hoje, vamos começar completando a atividade da semana passada. Caso seu trabalho não esteja salvo, as professoras irão ajudá-lo.

Depois, usando o Scratch off-line, vamos utilizar os comandos:

1 - No conjunto "Eventos" - Vamos usar os itens: "quando [bandeirinha] for clicado" e "quando este ator for clicado".

2 - No conjunto "Controle" - Vamos usar os itens: "espere", "repita" e "sempre".

3 - E vamos explorar os conjuntos: "Movimento", "Aparência" e "Som".

Para isso, vamos fazer os tutoriais:

1 - Anime um ator - faça um ator se mover!

 

2. Faça Música - componha músicas. 

Capriche!!!

Aula 1 - Scratch - cadastro e introdução

Curso de introdução à programação com Scratch para crianças:

Público-alvo: alunos do 4º e 5º Anos do ensino fundamental, com idade entre 09 e 12 anos (turno contrário ao de aulas regulares).

São 2 turmas:

1) Turma 01 - quinta-feiras, de 10h40min às 12h; e 

2) Turma 02 - sextas-feiras de 13h às 14h20min. 

Teremos 6 encontros:

Turma 01 - quintas-feiras: 28/5, 11/06, 18/06, 25/06, 02/07 e 09/07.                                      

Turma 02 - sextas-feiras: 29/5, 12/06, 19/06, 26/06, 03/07 e 10/07. 

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Na aula de hoje, vamos entender o que é o Scratch e o que é programação:

Para abrir o Scratch, vamos começar clicando no link: https://scratch.mit.edu/

Hoje, vamos usar a versão on-line, com o login do nosso curso, clicando em Entrar e preenchendo o nome do utilizador e a palavra-chave (as professoras, irão ajudar). Mas na maioria das aulas, vamos utilizar a versão off-line do programa para evitar instabilidades da Internet.

Para instalar a versão off-line, use a loja de aplicativos do seu sistema operacional ou o link: https://www.scratchfoundation.org/tools

Se em casa você preferir usar a versão on-line, vai precisar de um e-mail para se cadastrar. Neste caso, Clique em Inscreva-se para fazer sua inscrição. VEJA AQUI como se cadastrar.

Após entrar no Scratch, o próximo passo é clicar em Criar. Vamos trocar o idioma para Português brasileiro, no ícone de globo, no alto do programa, no Menu Principal. Observe a imagem a seguir, com a descrição das áreas do Scratch:

Na mesma barra de menu, clique em Ideias. Nesse item vamos escolher um tutorial que nos mostrará o passo-a-passo do modelo de uma programação. Clique em Primeiros passos - orientações iniciais.

Atenção para às orientações das professoras!

2025-Curso de RV/RA - Avaliando

 Nesta última aula, vamos fazer 2 atividades avaliativas:

1 - No Kahoot, vamos verificar se todos aprenderam os conceitos básicos de Realidade Virtual e de Realidade Aumentada.

- Para os alunos - https://kahoot.it/

- Para as professoras - https://create.kahoot.it/details/3ba5eae9-47cc-4ef3-b116-a78409dfc6c2?drawer=

2 - No Google Formulários, vamos responder sobre o curso, para melhorá-lo nas edições futuras. LINK:

https://forms.gle/EPr2oxx9W1u3KLeKA 

Contamos com a avaliação de vocês para melhorarmos o curso!

2025-Curso de RV/RA - Aula 3 - Experiência de autoria

Na aula de hoje, vamos experimentar a autoria de materiais em 360º, como atividade de RV. Vamos usar o aplicativo P360 para fazer fotos panorâmicas, em 360°. Estas fotos serão visualizadas no visor. Caprichem!

Ainda como atividade de RV, vamos jogar o Jurassic VR (a parte da montanha-russa).

Como atividade de RA, vamos utilizar o aplicativo Sólidos RA. Material de apoio (para realizar as experiências).

Como atividade extra, podemos explorar as exposições do site Google Arts & Culture ou o Street View do Google Maps. Além disso, poderemos usar no computador o Youtube, com vídeos próprios para RV.

2025-Curso de RV/RA - Aula 2 - Novas Experiências

 

Na aula de hoje, vamos começar usando o Jurassic VR (com o visor).

Nele, vamos fazer a seguinte atividade: T-Rex Escape - dirija pela estrada, sem bater nos obstáculos, fugindo do dinossauro.

Na atividade de RA, vamos usar o programa Quiver. Cada aluno receberá algumas folhas com o material a ser escaneado pelo aplicativo para fazer a experiência de RA.

Site: https://quivervision.com/coloring-packs (clique em "FREE")

Além disso, vamos utilizar o Google Maps para experimentações em 360°, nos computadores, como uma atividade semi-imersiva.