Brincando e aprendendo com as tecnologias digitais

12/02/2026

2025- Curso de RV/RA - Aula 2 - Novas Experiências

Na aula de hoje, vamos começar usando o Jurassic VR (com o visor).

Nele, vamos fazer a seguinte atividade: T-Rex Escape - dirija pela estrada, sem bater nos obstáculos, fugindo do dinossauro.

Na atividade de RA, vamos usar o programa Quiver. Cada aluno receberá algumas folhas com o material a ser escaneado pelo aplicativo para fazer a experiência de RA.

Site: https://quivervision.com/coloring-packs (clique em "FREE")

Além disso, vamos utilizar o Google Maps para experimentações em 360°, nos computadores, como uma atividade semi-imersiva.

02/02/2026

2025-Curso de RV/RA - Aula 01 - Introdução

Nesta primeira aula, vamos entender o que é Realidade Virtual (RV) e Realidade Aumentada (RA).

Vejamos os vídeos a seguir:

Veja a apresentação a seguir, com mais informações sobre RV e RA:

Também vamos aprender:

O que é o visor?

Como utilizá-lo?

Quanto tempo posso usá-lo?

E vamos utilizar no celular os seguintes aplicativos:

Jurassic VR Dinos on cardiboard (para experimentar o visor, fazendo uma experiência imersiva). Caso não seja compatível com o seu smartphone, pode utilizar o Jurassic VR Player.

RA do Google

AR Real Animais

Boa aula!

2025-Curso de Realidade Virtual e Realidade Aumentada para Crianças

Público-alvo: alunos do 4º e 5º Anos do ensino fundamental, com idade entre 09 e 12 anos. Até 10 participantes.

Duração: 04 encontros

Turma 01 - 05, 12,19 e 26 de fevereiro
Turma 02 - 06,13, 20 e 27 de fevereiro (ATENÇÃO: ALTERAÇÃO - AULAS NOS DIAS 06/02, 20/02, 27/02 E 06/03!)

Objetivo: Esperamos que os alunos experimentem de maneira lúdica alguns recursos de Realidade Virtual e de Realidade Aumentada, ampliando seu letramento digital.

Obs.: cada aluno deverá trazer o seu equipamento - smartphone com tecnologia para Realidade Virtual (RV) e Realidade Aumentada (RA), ou seja, com giroscópio e acelerômetro.

ATENÇÃO: nem todo smartphone possui estas tecnologias.

27/11/2025

2025 - Curso de Scratch - Aulas 5 e 6 (programando um jogo)

Para as 2 últimas aulas do curso, você programará um jogo sobre um conteúdo escolar. Siga os passos abaixo (os mesmos da folha que vocês levaram para casa na aula anterior):

1. Pensar um tema que você está estudando na escola.

2. Escolher, a partir dos comandos que aprendemos, qual o melhor formato (jogo de clicar, jogo de perseguição, etc.).

3. Iniciar o programa selecionando os atores e o cenário.

4. Programá-los de acordo com o tipo de jogo escolhido.

Lembre-se de trazer a folha nas próximas aulas, para orientar a realização do seu programa.

Para ver os trabalhos que os alunos fizeram, acesse o nosso perfil em:

https://scratch.mit.edu/users/LIEDTJ1/

Obs.: estamos salvando os exercícios localmente no LIED, devido a erros que o Scratch on-line tem apresentado, por isso, nem todos os trabalhos estarão neste link. Os trabalhos finais serão compartilhados na última aula.

Por favor, avalie o curso no link: Clique para avaliar!

13/11/2025

2025 - Curso de Scratch - Aula 4 (finalizando os blocos de programação)

Vamos fazer um novo jogo com as setas do teclado. Escolha um assunto e pense numa atividade de labirinto. Acompanhe as orientações das professoras:

1 - Use o teclado para mover.

2 - Faça um cenário de labirinto (desenhe todas as linhas da mesma cor).

3 - Programe como o ator vai aparecer no início do jogo.

4 - Depois, faça a programação das setas de navegação do teclado.

5 - Coloque mensagens para ajudar o jogador a compreender o que ele tem que fazer.

Depois, vamos fazer um jogo de perseguição, utilizando as setas de navegação - faça o polvo pontuar ao capturar a estrela (veja o tutorial).

E, por fim, use o clique do mouse para pontuar ao clicar no ator.

Para as 2 últimas aulas do curso, você programará um jogo sobre um conteúdo escolar. Siga os passos da folha entregue na aula passada (resumo abaixo):